Retos y soluciones: acceso de los alumnos a los recursos tecnológicos en los centros públicos

El acceso de los alumnos a los recursos tecnológicos sigue siendo un desafío en las escuelas públicas de Brasil. Según el Censo Escolar 2023, realizado por el Ministerio de Educación (MEC) y el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (Inep), la mayoría de las escuelas públicas del país tiene acceso a internet, pero el uso de tecnologías más avanzadas aún es limitado.

La encuesta reveló que sólo un pequeño porcentaje de las escuelas municipales, estatales y federales disponen de pizarras digitales y tabletas para los alumnos. Estos dispositivos tecnológicos son esenciales para ofrecer experiencias educativas más inmersivas y reducir la desigualdad en el aprendizaje.

Para hacer frente a este reto, el proyecto Bel Micro Education se ha hecho un nombre construyendo 1001 aulas tecnológicasTP3T en escuelas públicas. Estas aulas disponen de tabletas para los alumnos, ordenadores portátiles y pantallas interactivas para los profesores, así como formación, software especial e internet por satélite.

Las escuelas que ya se han sumado al proyecto, como la Escuela Municipal Monsenhor Manoel Cândido de Baturité (Ceará) y el Centro Educativo São Gonçalo do Rio Abaixo de Minas Gerais, han obtenido resultados positivos. Los alumnos tienen acceso a un mundo de posibilidades y nuevas oportunidades de aprendizaje.

La iniciativa de Bel Micro Education ha sido elogiada por expertos en educación, que subrayan la importancia de proporcionar un acceso igualitario a la tecnología en el entorno escolar. Con más escuelas interesadas en la iniciativa, la expectativa es que más estudiantes puedan beneficiarse de estas innovaciones y transformar sus experiencias de aprendizaje.